養育一(yī)個(gè)健康的孩子(zǐ)是一(yī)個(gè)家庭的大事(shì)，培養一(yī)代健康的兒(ér)童青少年是國家的大事(shì)。兒(ér)童青少年心理(lǐ)健康的發展，目前面臨越來(lái)越多的挑戰。兒(ér)童青少年的心理(lǐ)健康不僅受家庭養育方式、學校(xiào)教育方法的影響，而且成人(rén)世界的生(shēng)活環境和生(shēng)活方式的改變，也(yě)會對兒(ér)童青少年心理(lǐ)健康産生(shēng)無形的影響。世界衛生(shēng)組織估計，全球大約有1/5的兒(ér)童、青少年在成年之前會出現(xiàn)或多或少的情緒或行為(wèi)問題，主要表現(xiàn)為(wèi)：

學習困難；缺乏自信；沉迷遊戲；專注力不好(hǎo)(hǎo)；

與同齡人(rén)或成人(rén)交往困難；吸煙(yān)、酗酒、吸毒；早戀或過早性行為(wèi)；

離家出走；抑郁、自殺；暴力犯罪等；

如(rú)果不及時(shí)幫助和幹預，兒(ér)童青少年時(shí)期的心理(lǐ)行為(wèi)問題将對他們成年後的身(shēn)心健康帶來(lái)嚴重的不良後果。

很多家長經常在意的是孩子(zǐ)吃不吃得飽、穿得暖不暖、學習成績好(hǎo)(hǎo)不好(hǎo)(hǎo)，畢竟這(zhè)些(xiē)都是可以直接觀察、反映出來(lái)的。關(guān)于孩子(zǐ)出現(xiàn)心理(lǐ)健康問題甚至出現(xiàn)反常行為(wèi)，家長卻不自知，還把這(zhè)些(xiē)問題歸為(wèi)小孩不懂事(shì)，長大點就(jiù)好(hǎo)(hǎo)了(le)！
殊不知，近七成的抑郁症成年患者的心理(lǐ)健康障礙萌發于青少年時(shí)期。所以，當孩子(zǐ)出現(xiàn)以上(shàng)這(zhè)些(xiē)狀況時(shí)，孩子(zǐ)的心理(lǐ)健康可能(néng)出現(xiàn)了(le)大問題！一(yī)定要引起重視(shì)！
當孩子(zǐ)的心理(lǐ)健康出現(xiàn)了(le)問題，我們該怎麽辦?心理(lǐ)問題對孩子(zǐ)會對孩子(zǐ)産生(shēng)哪些(xiē)影響？我們該如(rú)何預防與求助？我們需要從科學、專業的角度，來(lái)學習了(le)解并掌握不同年齡階段，孩子(zǐ)的心理(lǐ)與行為(wèi)發展特點、以及應對的方式。
兒(ér)童階段是人(rén)生(shēng)中心理(lǐ)發展、成長和人(rén)格形成的關(guān)鍵時(shí)期，各種習慣和行為(wèi)模式均在此階段奠定基礎，青少年階段則是塑造孩子(zǐ)心理(lǐ)健康的關(guān)鍵時(shí)期，是人(rén)生(shēng)發展中的關(guān)鍵時(shí)期。所以青少年兒(ér)童階段對于提高孩子(zǐ)心理(lǐ)素質、培養孩子(zǐ)的健全人(rén)格至關(guān)重要！各位家長、老師一(yī)定要重視(shì)！

廣州科計人(rén)才發展研究中心結合教育部教育技術與資源發展中心（中央電化(huà)教育館）下(xià)屬的職業技能(néng)在線學習項目，推出了(le)青少年兒(ér)童心理(lǐ)健康指導師（技能(néng)）培訓課程！首期培訓于2022年12月(yuè)(yuè)20日至12月(yuè)(yuè)30日召開，本次培訓結合腦科學、心理(lǐ)學、家庭教育學，幫助各位學員(yuán)（家長、老師）學習青少年兒(ér)童心理(lǐ)健康相關(guān)知識，另外在工具使用上(shàng)，推出了(le)科計編制的“青少年兒(ér)童心理(lǐ)特點評估”，讓家長、老師在懂理(lǐ)論之外，有适合的工具幫助評估孩子(zǐ)的心理(lǐ)特點，幫助大家更好(hǎo)(hǎo)的了(le)解孩子(zǐ)，讓更多的孩子(zǐ)快(kuài)樂(yuè)成長！