兒(ér)童評估

1980年瑞典Umea大學精神醫(yī)學系的Carlo Perris等共同編制的《父母教養方式評價量表》一(yī)經問世，立刻引起了(le)許多臨床心理(lǐ)學家的關(guān)注，英國、澳大利亞、荷蘭、意大利等國先後對它進行了(le)修訂，并進行了(le)跨文化(huà)的研究。
《家庭教育狀況評估》是基于《父母教養方式評價量表》結合中國家庭的情況修訂而成。
為(wèi)人(rén)們提供了(le)一(yī)個(gè)探討(tǎo)家庭教育和子(zǐ)女(nǚ)心理(lǐ)健康關(guān)系的客觀工具。可以讓更多的人(rén)意識到哪些(xiē)家庭教育方式是不當的，從而改善、調整并最終放(fàng)棄不當的家庭教育方式，讓更多的子(zǐ)女(nǚ)在良好(hǎo)(hǎo)的教養環境中成長并形成健全的人(rén)格和健康的心理(lǐ)。